零點(diǎn)快評(píng)
據(jù)“交匯點(diǎn)”客戶端報(bào)道，今年起，江蘇將試點(diǎn)音樂、美術(shù)考核結(jié)果計(jì)入中考。南京將從今年秋季新入學(xué)的初一新生開始實(shí)施這一新政，在2020年實(shí)施藝術(shù)課程進(jìn)中考。
我省作為中考改革的試點(diǎn)省份，率先實(shí)施“藝術(shù)中考”，既是提高學(xué)生審美素養(yǎng)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的積極之舉，也是對(duì)接國(guó)家新一輪高考改革方案的必要準(zhǔn)備和鋪墊。毋庸諱言，在應(yīng)試教育的大背景下，中高考始終是學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的“指揮棒”。從試行方案可以看出，藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)分為過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩部分，很大程度上規(guī)避了考前突擊、流于形式的可能。可以預(yù)見，音樂、美術(shù)課將摘去“副科”的帽子，不會(huì)再被語文、數(shù)學(xué)等“主科”老師強(qiáng)行征用。
對(duì)于加考藝術(shù)科目是否會(huì)增加孩子負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)倒不必過于擔(dān)憂。首先，方案已規(guī)定藝術(shù)素質(zhì)測(cè)試并非選拔性考試，而是通過性考試，在改革的初始階段，教育部門應(yīng)該考慮家長(zhǎng)“必然的焦慮”，合理確定難度系數(shù)，保證大部分學(xué)生在課程標(biāo)準(zhǔn)下通過無虞。再者，在“加分依據(jù)”中將“社會(huì)藝術(shù)考級(jí)、非教育行政部門舉行的藝術(shù)競(jìng)賽的證書和名次”排除，可以避免將分?jǐn)?shù)功利化，防止家長(zhǎng)盲目將孩子送到藝術(shù)類輔導(dǎo)班“回爐再造”。
“藝術(shù)”應(yīng)被視為孩子的“翅膀”，而不是“包袱”。當(dāng)然在同樣的衡量尺度下，基礎(chǔ)設(shè)施和師資力量較為薄弱的農(nóng)村學(xué)生勢(shì)必會(huì)受到一些沖擊和影響。因此，不管在政策還是在資源上，應(yīng)兼顧公平原則，盡可能修復(fù)農(nóng)村學(xué)校的“硬傷”，并對(duì)農(nóng)村學(xué)生在資源和政策上予以適當(dāng)傾斜。
（責(zé)任編輯 ：韓璐）
